悬念开头句子

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1众人命悬一线，他能否坚持。

2他，为追求真理，能否经受考验。

3他，双目失明，能否重见光明。

4他，即将堕落，能否逃离堕落的魔爪。

5他，参禅拜佛，能否洗刷过去的罪恶。

悬念式是指在课堂教学结尾时，教师根据教材和教学的需要，在学生掌握新知识的基础上，提出新问题，巧妙设疑置悬，诱发学生“知故欲求新”，但又戛然而止，促使课后积极思维，并为上好下节课牵线搭桥、创设思维情境的一种结课方式。

以下是一些留下悬念的句子：

1.他快步走进黑暗的森林，前方是一条通往何方的小路？

2.她翻开窗帘，外面是一片漆黑，但那个人的脚步声却越来越近了。

3.他手中拿着一封信，信封上写着他从未听说过的名字，他究竟该不该打开？

4.他在雨中狂奔，回头看去，只见那个戴着帽子的人影一步步逼近。

5.她心中充满了疑惑，那个神秘的男人到底留给她的是什么？

这些句子都留下了悬念，引起了读者的好奇心和想象力，让人不禁想要继续往下看，了解事情的真相。留下悬念是一种常用的写作技巧，可以增加作品的吸引力和阅读体验。

《灰雀》设置悬念的句子如下:

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

夜幕降临，街道上只剩下几个行人。一位年轻女子匆匆走过，她的眼神闪烁着不安和恐惧。突然，她听到了一阵脚步声，转身一看，发现有一个黑影紧随其后。女子加快了脚步，但是黑影也在不断逼近。她开始感到害怕，但是她不敢回头看黑影的真面目。

黑影越来越近，女子的心跳也越来越快。就在黑影即将抓住女子的时候，一只手突然伸出，将女子拉到了一旁的巷子里。

女子回过头来，发现救她的人是一个陌生男子。她感到十分惊讶，但是她也不知道这个男子的真实意图。

如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

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